Maria Montessori - prvý ženský lekár v Taliansku, vedec, pedagóg a psychológ. Montessori vytvorila svoj vlastný systém, ako alternatíva k tradičným pedagogiky.
Autor vyvinula veľké množstvo špeciálnych materiálov na ich ateliéroch. Na prvý pohľad vyzerajú ako hračky, ale trval na tom, Montessori hovorí "materiál" namiesto "hračky" a "zapojiť" namiesto "hry."
Hlavným princípom systému Montessori: "Pomôž mi urobiť sám!". To znamená, že dospelý človek by mal pochopiť, že dieťa zaujímať v okamihu, vytvárať optimálne podmienky pre to, aby rozvíjať a ukázať, čo môžete urobiť za týchto okolností.
Hlavnými bodmi systému Montessori
Dieťa sám učiteľ. Má úplnú slobodu voľby a konania.
Deti sa učia deti. Vzhľadom k tomu, skupina sa zaoberá deti rôzneho veku, staršie deti "štát" učiteľmi, keď sa učia starať o ostatné a spodnú úsek starších.
Výučba prebieha v špeciálne pripravenej médium (5-6 miestnosť je rozdelená do zón, z ktorých každá je vybavená špeciálnymi pomôcok - Montessori materiály).
Dieťa by malo mať záujem, a to bude vyvíjať sama.
Kontroverzný body:
Systém je zameraný iba na rozvoj rozumových a praktických zručností, ale aj pre harmonický rozvoj detskej potreby viac cvičenia, estetický vývoj - hudobné, výtvarné, tanečné.
Systém má žiadnu úlohu a hry v prírode, a po hre - je vedúci aktivity dieťaťa a hlavnou základňou pre jeho rozvoj. Batoľa učí hrou.
Denial of kreativity, ktorá je jedným z hlavných zdrojov pravej hemisféry. Pravá hemisféra je zodpovedný za ľudské schopnosti. Montessori materiály sa rozvíja, najmä na ľavej mozog - logiku, matematické zručnosti, analýza dát. Niektoré štúdiá predložiť Kreatívnej zóny, ale to je atribútom našej doby.
Po demokratickom systéme Montessori deti ťažké zvyknúť pozorovať disciplínu v bežných škôlkach a školách.
Niektorí odborníci v oblasti pedagogiky Montessori kritizoval vytvorenie skupín je teraz natoľko rozšírená "Montessori od narodenia", pretože je v rozpore s jedným zo základných princípov Marie Montessori - menovite vývoj nezávislosti. Či tak alebo onak, prítomnosť týchto skupín matiek nesúvisí s nezávislosťou.
