20 citátov Lyudmily Petranovskej o výchove detí

1. O detských slzách

Často vidíme dospelých, ktorí sa pokúšajú rozptýliť plačúce dieťa a zmeniť jeho pozornosť: „Ach, pozri, vták letel / pes bežal!“ Niektorí to ešte zhoršujú, pričom hrubo nariaďujú „Neplač!“ Situácia s chlapcami je ešte horšia. Koniec koncov, často sú im vtĺkaní do hlavy s myšlienkou „chlapci neplačú“. Takže žijú, prehĺtajú slzy a stávajú sa emocionálnymi invalidmi, ktorí nedokážu pochopiť, čo sa deje v ich dušiach a ako reagovať na slzy ľudí okolo nich. Lyudmila Petranovskaya vo svojej knihe „Tajná podpora“ odporúča nechať dieťa plakať.

„Chcete, aby sa dieťa vyrovnávalo so životom? To znamená, že všetka detská pohoda, objatie, prijatie jeho pocitov. Nehovorte „Neplač“, nesnažte sa odvádzať pozornosť alebo rozptyľovať pozornosť. Pomáha mu vyrovnať sa so stresom, zostať nažive a dostať sa z neho, neprehĺtať nepríjemné pocity a mrznúť. “

2. Ako sa správne upokojiť

Mnoho ľudí často videlo obrázok: kričiace dieťa a kričiaca matka, ktorá na neho kričí „Upokoj sa!“ Ale bez ohľadu na to, ako hlasno kričí, dieťa sa neupokojí. Jednoducho to nemôže urobiť kvôli nezrelosti svojho mozgu. Koniec koncov, napríklad neokortex, ktorý je zodpovedný za kontrolu emócií, dozrieva iba do 7 rokov. Takto odporúča Ludmila Petranovskaja upokojiť sa na základe znalostí psychológie a fyziológie detí.

"Ak chceme, aby dieťa nepočulo a nerozumelo, najskôr musíme upokojiť jeho limbický systém." Odstráňte stres, ukážte mu, že sme stále jeho rodičia a stále pripravení chrániť a starať sa oň. Objímajte sa, utešujte ho, hovorte o jeho pocitoch, aby pochopil, že ste s ním v kontakte, porozumel mu a cítil ho. “

3. O reakciách rodičov

Práve od rodičov dieťa číta reakcie, vzorce správania. Ak chcete, aby z neho vyrástol flexibilný človek, ktorý je schopný zmeniť svoje správanie v závislosti od situácie, reagujte inak na jeho požiadavky alebo povedzme rozmar.

"Je dôležité, aby v procese zrážky s vami dieťa dostalo iný typ reakcie." Aby niekedy boli voči nemu podradení a niekedy nepripustili, že raz budú prenesení do hry a raz budú súhlasiť a inokedy iným spôsobom. Aby, podobne ako v živote, existovali rôzne možnosti. “

4. O prvých mesiacoch života dieťaťa

Skúsení priatelia alebo príbuzní novopečenej mamy radi radia, aby bolo dieťa vychovávané od narodenia. Aby si nezvyknul na perá, aby nemanipuloval so slzami atď. Tu si o tom myslí Lyudmila Petranovskaya.

„Vychovávať novorodenca nie je potrebné. Nie je potrebné mučiť jeho ani seba. Príroda mala v úmysle, aby sa matka v prvých mesiacoch svojho života s dieťaťom takmer nikdy nerozlúčila. Je to vlastne veľmi krátky čas, ktorý rýchlo prejde, a potom ho nevrátite. Všetko môže počkať: práca, priatelia, domácnosť, to všetko nikam nevedie. A pre budúci vzťah s dieťaťom sú tieto mesiace na nezaplatenie. “

5. O kríze negativizmu

Pri spomienke na krízy dospievania mnohým rodičom začnú škubnúť očami. Dieťa môže hádzať veci, všetko odmietať, odmietať akékoľvek ponuky. V takýchto chvíľach je veľmi dôležité vydržať a neporušiť to. Nechceme predsa, aby z našich detí vyrástli ľudia so slabou vôľou, ktorí so všetkým súhlasia, s každým robia ústupky.

"Ukazuje sa, že kríza negativizmu nie je len testom rodičovských nervov, ktorý je nám podávaný z neznámych dôvodov." Toto je čas, keď sa vaše dieťa naučí trvať na svojom, na konflikte. A vy ako skúsený kouč mu môžete pomôcť zvládnuť rôzne stratégie správania sa v konflikte. Nebojujete s ním, nie ste súperom - ste trénerom, sparing partnerom. Nemôžeš sa naučiť hrať tenis sám. “

6. O strachoch z detstva

Neodpúšťajte dieťa, ak sa niečoho bojí. A čo viac, nemali by ste sa vysmievať jeho pocitom. Ak chcete, samozrejme, že keď vyrastie, podelí sa s vami o svoje najvnútornejšie veci.

„Keďže strach z detstva hovorí jazykom obrazov, je možné sa s ním vyrovnať aj pomocou predstavivosti. Detskí psychológovia často navrhujú, aby deti kreslili, zahrávali strach. Potom môže byť kresba, ak dieťa chce, roztrhnutá a spálená, pochovaná, spláchnutá do záchodu. Môžete to zmeniť tým, že urobíte zo strašidelného obrazu zábavný a smiešny. A niekedy pomôže zostaviť príbeh o ňom. “

7. Asi vo štvrtom trimestri tehotenstva

Obdobie od narodenia do troch mesiacov sa nazýva štvrtý trimester tehotenstva. V tejto dobe je dôležité dieťa „informovať“.

„Význam opotrebovania je jednoduchý a zrozumiteľný, ak si pamätáte, že dieťa sa ešte nenarodilo: potrebujete nechať ho opäť zostať v podmienkach podobných obvyklým, ako je jeho život v maternici, pretože ešte nie je iný vie. Úzko, zo všetkých strán, prikryte mäkkými a teplými (ruky, plienky), hojdajte sa, ako sa brucho ženy kýva, keď akýkoľvek pohyb, oplotenie sveta kuklou monotónnych, ale poriadne hlasných zvukov, ako to ležalo v žalúdku mama... Nevyťahujte sa vopred do samoty, nepridá to dieťaťu nezávislosť a rodičom pokoj. “

8. O schopnosti postarať sa o seba

Existujú ľudia, ktorí sa o seba vedia postarať. Nenadávajte, keď niečo nevyšlo. Doprajú si odpočinok v čase, bez toho, aby ich vyčerpali.

"Schopnosť starať sa o seba nespadá z neba." Vzniká ako výsledok starostlivosti, ktorú dostávajú ostatní. “

9. O chvále

Rodičia sa niekedy boja dieťa príliš chváliť. Nemalo by sa to robiť. Koniec koncov, keď vyrastie, bude sa sústrediť na svoje zlyhania a nevšimne si, čo sa mu podarilo dosiahnuť.

„Naučte svoje dieťa vidieť a uznávať svoje vlastné úspechy. Nie je to jednoduché, pretože v našej kultúre je chváliť seba považované za hanebné, nesprávne. Len ty môžeš naučiť dieťa radovať sa z každého, aj keď trochu napredovať, porovnávať sa nie s nedosiahnuteľným ideálom, ale so sebou samým včera, byť hrdý na svoje úspechy. “

10. O porušovaní hraníc

Často narúšame hranice detí bez toho, aby sme o tom premýšľali. Ale táto starosť o hranice dieťaťa je základom rešpektu k nemu.

„Ďalším častým prípadom porušovania hraníc je požiadavka„ urobte to okamžite “. Mnoho dospelých si z nejakého dôvodu myslí, že ak sa dieťa okamžite nevzdá všetkého, čo robilo, a neuteká plniť svoje pokyny, je to znak neúcty. Neúctou je v skutočnosti osloviť osobu nie so žiadosťou, ale s objednávkou, bez toho, aby sa zaujímal o jeho plány a túžby. “

11. O pomoci s lekciami

Niekedy robíme pre deti vlastné hodiny a robíme im službu. Niekedy plačeme, keď vidíme nedbalo alebo nesprávne dokončenú úlohu. A často sa desíme „ak nebudeš študovať, stane sa z teba dvojčlen“. Lekcie sa tak postupne, zo dňa na deň, stávajú útesom, na ktorom sa prerušuje náklonnosť dieťaťa k rodičom.

„Ak dieťa zúfalo vzlyká nad problémom, ktorý sa nedá nijako vyriešiť, alebo neplače, ale hnevá sa a hádže zošity, je zbytočné ho nabádať k riešeniu. Požiadajte ho, aby úlohu odložil, príďte k vám, ak je ešte malý, vezmite ho do náručia, ak je veľký, objmite ho. Pretrepte, šepkajte niečo láskyplné alebo vtipné, ale v žiadnom prípade o tom, že „nepotrebujete byť takí nervózni“, „nemôžete to hneď vzdať“, „prečo sa tak hnevať“ atď. Nech sa ukludni. Ak máte veľké obavy, urobte si prestávku, vypite čaj. A až potom sa vráťte k úlohe. “

12. O škodlivosti 

Niekedy sa zdá, že sa deti odtrhnú z reťaze. Čo je za týmto správaním?

„Sedíte za stolom, unesení zaujímavým rozhovorom a dieťa sa zrejme odtrhlo z reťaze: robí hluk, behá, trhá s vami. Toto je pripútanosť: je nervózny, keď vidí, že vašu pozornosť prevzal cudzinec a chce vašu pozornosť ako potvrdenie, že váš vzťah je v poriadku. “

13. O neustálej kritike

Čím sú deti staršie, tým viac ich kritizuje rodič. A v určitom okamihu na to prestanú reagovať.

„Ak sa na dieťa neustále lejú slová nesúhlasu a hrozby zo strany rodiča, kvôli akejkoľvek maličkosti, jeho limbický systém sa unavuje zapnúť alarm, odpovedá: „No, vlci, vlci, už stokrát vlci, unavení. A nebudem myslieť na to, aby som reagoval. “

14. O podpore

„Povedal som ti, varoval som ťa“ - takto často reagujeme, keď prídu nejaké dôsledky. A stále môžeme prilievať olej do ohňa.

„Je dôležité, aby sa rodičia neľutovali, keď nastanú následky, ale sympatizovali s dieťaťom a naďalej ho podporovali. To znamená, že s ním zostali na jednej strane barikády a spoločne vyriešili problém, ktorý nastal.

15. O metóde mrkvy a tyčinky

V mnohých rodinách celkom populárna metóda rodičovstva. Podľa Ludmila Petranovskaja sa však mýli.

„Ak vychovávame dieťa s odmenami a trestmi, robíme mu zle, pretože zavádza o fungovaní sveta.“

16. O tolerancii

Niektorí rodičia svojmu dieťaťu dovolia všetko, so všetkým súhlasia, vo všetkom ho podporujú. Napríklad ako Olya Polyakova vo všetkom podporuje svoju dcéru Mashu. Ale to je tiež nesprávna stratégia.

„Dieťa potrebuje od dospelých dostávať informácie o tom, čo je dobré a čo zlé, vrátane kritiky za svoje činy a úsudky. Potom má orientačné body, súradnicový systém, hodnoty, ktoré nemôže, samozrejme, akceptovať, ale aj keď sa s nimi chcete hádať, musíte o nich najskôr získať predstavu. “

17. O efektívnej chvále

Niekedy deti nemám rád priamu chválu, najmä ak rodičia dieťa veľmi často chvália. Potom príde na záchranu taký životný hack.

„Nepriama pochvala je veľmi účinná, keď vylejete svoje nadšenie nie priamo na dieťa, ale pred neho - na otca alebo starú mamu, ktorí prišli domov z práce cez telefón.“

18. O fyzickom treste

V moderných rodinách sú, bohužiaľ, fyzické metódy trestu stále prítomné. A mnohí rodičia, ktorí bijú dieťa, to potom ľutujú.

„Hneď ako sa naučíte hovoriť sebe, aspoň nie nahlas, ale sebe:„ Bil som svoje dieťa, „budete prekvapení, ako veľmi porastie vaša schopnosť sebaovládania.“

19. O aktívnom počúvaní

Časom nám deti prestanú rozprávať svoje príbehy. A to všetko preto, že často vidia, že ich rodičia nemajú záujem ich počúvať.

„Používajte techniky aktívneho počúvania. „Vidím, že sa bojíš“, „Samozrejme, že nechceš, aby sme odišli“, „Chápem, ako si nechceš robiť domáce úlohy.“

20. O detskej jedinečnosti

„Každé dieťa je jedinečné. Vystrihnúť to podľa vlastnej vôle je ako vziať z police novú zaujímavú knihu, nečítať ju s nadšením, ale začať ihneď redigovať červenou ceruzkou, hľadať chyby a meniť dej. “

Bude tiež zaujímavé, aby ste si prečítali:

„Nebojte sa z neho vychovať sissy!“: 20 tipov na výchovu syna z Margarity Sichkar

„Vždy ju cítim“: Polyakova zdieľala tajomstvá výchovy svojej dcéry Mashy