Logopéd sa považuje za špecialistu na deti predškolského a základného školského veku. Preto, kým dieťa nemá 3 - 4 roky, mnoho rodičov ani len nepomyslí na to, že to môže byť (alebo ešte nevyhnutnejšie) preukázané logopédovi. Medzitým aj tie najmenšie deti niekedy potrebujú podporu pre rozvoj reči. A čím skôr to začnete, tým viac šancí, že dieťa nebude mať v budúcnosti problémy s rečou. O tom, kedy a z akých dôvodov by sa malo dieťa ukázať logopédovi, sme sa rozprávali s logopédom, zakladateľom detskej logopedickej školy LogoClub Alena King.
Aj keď sa matka dieťaťa obáva niektorých poplašných zvonov, v jej prostredí sa určite nájdu svedkovia mýtických skokov vo vývoji reči. „Mlčal som do troch rokov, potom som začal rozprávať vetami,“ „vôbec sme sa nehádali, slová šli okamžite,“ alebo „aj môj mlčal mesiac, a potom som začal rozprávať. Všetky tieto mýty často mýlia rodičov a chýba im moment, keď dieťa skutočne potrebuje odborníka. Alena Korol na našu žiadosť zdôraznila základné normy vývin reči u detí, aby sa matky pri pozorovaní detí spoliehali na jasné kritériá.
Normy vývoja reči dieťaťa od 0 do 3 rokov
Hučanie a bľabotanie sú dve dôležité etapy vývoja reči dieťaťa / istockphoto.com
2 až 4 mesiace. Artikulačný tréning alebo hučanie. Dieťa ležiace na chrbte vydáva rôzne zvuky (agu, aku), otáča hlavu v smere cudzích zvukov.
4 až 6-7 mesiacov. Cvičenie artikulačného aparátu alebo obdobie babatiek (opakované opakovanie slabík). "Dieťa pri pozorovaní dospelého opakuje zatváranie pier a vyslovuje svoje prvé labiálne zvuky" M "," P "," B ". Odtiaľ pochádzajú mama, otec a baba. Toto ešte nie sú vedomé slová, ako by rodičia chceli uveriť. Ale toto je veľmi dôležitá etapa vo vývoji reči “, - zdôrazňuje Alena Korol.
Až 12 mesiacov. V slovníku dieťaťa sa objavujú prvé vedomé slová (mama, otec, baba, dávajte), onomatopoeia (tick-tock, mu, bang) a zvuky, ktoré vyjadrujú emócie.
Vo veku od 1 do 1,8 roka. Dieťa začne „získavať“ slovnú zásobu, dokáže vysloviť až 10 slov, spojí ich do jednoduchej vety. Zároveň sa musí neustále zvyšovať slovná zásoba dieťaťa.
Od 1,8 do 2 rokov. Slovník dieťaťa má asi 50 slov. Objavujú sa prvé frázy: „daj mi napiť“, „poďme na prechádzku“, „zapni karikatúru“, „nechcem jesť bubu“. "Frázy môžu pozostávať dokonca z dvoch slov, ale musia sa objaviť." Ak tam nie sú, je to dôvod na stráženie dieťaťa, - radí Alena King. - Najdlhšia doba, ktorú matka môže čakať, kým sa objavia prvé frázy, je až 2,5 roka. Potom je potrebné dieťa ukázať logopédovi “
Prvé frázy sa musia vyskytnúť u dieťaťa najneskôr do 2,5 rokov / istockphoto.com
Od 2 do 3 rokov. Dieťa pomenúva predmety, ktoré vidí okolo. Dokáže viesť jednoduchý rozhovor, hovorí 2 - 3 krátke vety za sebou. Reč dieťaťa je zrozumiteľná ostatným. Rovnako do troch rokov by malo zmiznúť všeobecné zjemnenie reči dieťaťa (tzv. Lisping). "V tomto veku môžu u dieťaťa chýbať iba zvuky neskorej ontogenézy." Ide o syčanie „Ш“, „Ж“, „Ч“, „Щ“, zvuk „L“ a „R“. Všetky ostatné zvuky by sa mali tvoriť u dieťaťa vo veku 3 - 3,5 roka. Napríklad absencia zvuku „K“ alebo „Z“ už nie je normou a dôvodom na kontrolnú návštevu logopéda. “, - hovorí Alena Korol.
„Ak sa rodičia okrem absencie zvukov neskorej ontogenézy neobávajú o nič iné, dieťa ich má frázy, slovná zásoba sa neustále zvyšuje, rodičia si všimnú správnu zhodu slov v pohlaví, počte a prípade. Ak si dieťa miestami mýli slabiky, môže opísať námet, prerozprávať rozprávku a naučiť sa verš, - vymenúva Alena Korol. - V takom prípade môžete prísť na konzultáciu s logopédom kvôli nastavovaniu zvukov po piatom roku veku, asi rok pred školou. Tento čas je dosť dosť na to, aby sme dieťaťu bez námahy a námahy dali všetky chýbajúce zvuky. ““
Dôvody návštevy logopéda v ranom veku
"Všetky normy sú čisto individuálne." Ak dieťa nerozpráva vo veku dvoch rokov, neznamená to, že má oneskorenie vo vývoji reči. To by však nemala potvrdzovať babička alebo priateľka, ale kvalifikovaný odborník. Každá norma má navyše hornú hranicu a už len rozdiel v tejto hranici by mal rodičov podnietiť k včasnej diagnostike “,- hovorí Alena Korol. Pre našich čitateľov expert vyzdvihol 5 dôvody alebo značky, čo môže naznačovať prítomnosť niektorých problémov u dieťaťa.
Dôvod 1. Nedostatok hučania a bľabotania.
Toto sú dve veľmi dôležité etapy vývoja reči dieťaťa. Ak aspoň jeden z nich z nejakého dôvodu vynechal, môže to znamenať určité primárne zhoršenie vo vývoji dieťaťa. Alebo sa stane, že psychofyzický stav dieťaťa je normálny, ale napríklad nie je vytrénovaný artikulačný aparát. Potom v budúcnosti nemusí mať dieťa jazykový zvuk „K“ - namiesto slova „kaša“ bude „asha“ alebo „tasha“.
Dôvod 2. Prestávky vo vývoji reči.
Rozvíjanie reči dieťaťa musí byť nepretržité / istockphoto.com
Obdobie vývinu reči dieťaťa by sa nemalo prerušovať na dlhé obdobie, ani pred rokom, ani po ňom. Nemalo by to byť tak, že dieťa bľabotalo a potom na mesiac alebo dva stíchlo. Toto sú najalarmujúcejšie signály, ktoré by mali rodičov nútiť, aby sa aj v období bzučania alebo bľabotania obrátili na odborníka. Asi rok sa môže rečová aktivita dieťaťa znížiť, pretože v tomto období dochádza k porozumeniu a korelácii slova s obrazom predmetu. Toto je variant normy. Dieťa by sa ale nemalo úplne zatvárať.
Dôvod 3. Nedostatok komunikačných schopností.
Od jedného roka by mali rodičia venovať pozornosť komunikácii ako dôležitej súčasti vývoja reči. Medzi komunikačné schopnosti patrí reakcia na meno, pohľad (očný kontakt), spoločná pozornosť (keď dieťa prinesie mame hračku a chce, aby sa mama pozrela na túto motiváciu dieťaťa vec). Matky sú niekedy šťastné, že dieťa môže hodinu a pol jazdiť autom tam a späť. V skutočnosti by to mohol byť znak narušenej komunikačnej schopnosti. Ak dieťa nereaguje na meno, neudržiava očný kontakt, nevyžaduje delenú pozornosť, ak sa vyznačuje stereotypy dlho. Toto sú signály, ktoré by mohli naznačovať poruchu autistického spektra.
Rozdelená pozornosť je pre batoľa jednou zo základných komunikačných schopností / istockphoto.com
Dôvod 4. Nedostatok fonemického sluchu
Fonemický sluch je schopnosť mozgu počuť a rozlišovať medzi zvukmi rodného jazyka (fonémy). Znamená to tiež porozumenie začiatku a konca slova, schopnosť dieťaťa umiestňovať medzi slovami prestávky. Normálne sa u detí vo veku dvoch rokov už formuje fonemický sluch. To znamená, že dieťa vo veku dvoch rokov je schopné počuť a rozpoznať všetky zvuky svojho rodného jazyka. Ak to tak nie je, potom môže mať dieťa v budúcnosti problémy s výslovnosťou zvukov. Testovanie fonematického sluchu je veľmi jednoduché: hrajte sa s dieťaťom v „honbe za zvukmi“. Požiadajte ho, aby zatlieskal, ak začuje určitý zvuk v slovách, ktoré hovoríte. Hrajte taký lov týždeň alebo dva a postupne prechádzajte všetkými zvukmi svojho rodného jazyka.
Nie každý logopéd je vhodný pre deti
O malé dieťa by sa mal starať špecialista v oblasti včasného vývoja / istockphoto.com
Ak vidíte, že je skutočne potrebné obrátiť sa na špecialistu, nezabudnite vziať do úvahy jednu dôležitú nuansu.
„Pri konzultácii s malými deťmi je veľmi dôležité požiadať logopéda, či sa špecializuje na prácu s malými deťmi. Od toho závisí kvalita služieb, ktoré dostávate priamo. Logopédi si často vyberajú svoju špecializáciu (napríklad logopedická masáž alebo logopéd-zaikológ). To znamená, že majú základné koncepcie práce s deťmi v akomkoľvek veku, ale majú viac vedomostí a skúseností v konkrétnej oblasti. V takom prípade je zásadne dôležité vyhľadať iného špecialistu, “uzatvára Alena Korol.
Tiež by vás zaujímalo prečítanie:
Hovoríme nádherne: kedy a kde vziať dieťa k logopédovi
9 znakov, je čas vziať svoje dieťa k logopédovi
Ukrajinskí logopédi našli jedinečný spôsob liečby detí
