V poslednej dobe sa rodičia žiakov ZŠ sa stále viac obracajú na pomoc lektorov. Čo spôsobuje im ísť do takých opatrení... Existuje niekoľko dôvodov: je to úroveň vzdelania a zníženie niektorých vzdelávacích inštitúcií, a tentoraz rodičia, keď nemajú čas a príležitosť pomôcť vášmu dieťaťu naučiť sa akademické materiálu, a to je vlastne problém dieťa, keď to naozaj nie je schopný uchopiť učivo v plnej výške Objem... Existujú aj ďalšie dôvody. V čom sluchayahpomosch tútor je naozaj nutné?
Pozrime sa bližšie na naše deti. Už na základnej škole veku dieťaťa možno pozorovať výrazné humanitárnych alebo matematické sklony. Stáva sa, že sa dieťa zanietene číta, píše veľké príbehy, vlastné gramotný list, ale nie sú schopné riešiť aj tie najjednoduchšie úloha, ťažko pochopí základy aritmetiky. Alebo naopak - dieťa môže ľahko vyrovnať aj s náročnými úlohami, ale má problémy v rozvoji jazykového materiálu. V tomto prípade je dieťa potrebuje odbornú pomoc, ktorá bude brať do úvahy osobitosti myslenia dieťaťa, prispôsobenie informácií pre ľahkú vnímanie a učenie. Tento odborník môže statprofessionalny učiteľa - učiteľa, muža, ktorého hlavnou úlohou - vytvoriť individuálny program školenia pre jednotlivého dieťaťa, ktoré budú zohľadnené: temperamentu, zvláštnosti myslenia a vnímania úrovne dieťaťa pripravenosti podaný Predmet.
Stáva sa to v situácii, keď dieťa má osobitný záujem a schopnosti v určitých vyučovacích predmetov. Ale pretože program škola je zameraná na priemerného študenta, že dieťa má zvláštne schopnosti, je ťažké vykonať a rozvinúť v rámci vzdelávacieho programu školy. V tomto prípade je jedným z riešení môže byť riešením - najať tútor dieťa, kotoryyrazovet sklony a schopnosti dieťaťa, pomoc mu množia a naučiť sa aplikovať získané znalosti.
Môžete si tiež vziať na vedomie niektoré ďalšie dôvody - dieťa vynechal veľa tried v škole pre toho či onoho dôvodu, že slozhnonaverstat upuschennoesamostoyatelno. Tu sa lektor môže prísť na pomoc. katastroficheskine dieťa má čas na jednu z položiek nezachytí logiku stavebného materiálu, a tu variantobrascheniya možné cvičiaceho.
Ak je dôvodom pre nedostatočným má aj iné dôvody, a to môže byť problém s učiteľom, ktorý tiež sa stane byť aj problémy s rovesníkmi, školské úzkosť, anorexia, a tak ďalej. V takýchto prípadoch sa dieťa lektor nepomôže - potrebovať pomoc ďalších odborníkov alebo zásah rodičov pri rozhodovaní a odstránenie existujúcich problémov.
Na záver by som chcela poznamenať - na rozhodnutie o získanie pomoci od školiteľa, by mal starostlivo zvážiť "výhody" a "nevýhody", či je alebo nie je Táto potreba môže byť dieťa sám môže prekonať svoje existujúce ťažkosti, pretože naučiť dieťa na vzdelávacie autonómie, príliš potrebné. A napriek tomu, ak je rozhodnuté - vzdelaný, citlivý na deti, ktoré majú znalosti v oblasti detskej psychológie, učiteľ-lektor môže mať slušnú účinnú pomoc k dieťaťu.
