Anna Lyutova, detský tréner, ktorý v talent - ukázať "najchladnejšie" na "Inter" preukázal neuveriteľná schopnosť zdieľať s našimi čitateľmi niektoré Secrets revealed detské schopnosti.
"Musíme vidieť črty vášho dieťaťa, poslať ich tým správnym smerom a naučiť sa používať prirodzené vlastnosti jeho mysle," - hovorí Anna. Ona s nami zdieľa niektoré tajomstvá - ako začať vývoj pamäť dieťaťa a v akom veku by som mal začať?
Anna Lyutova:
Takže, čo vek treba prácu s deťmi Techniky zapamätanie, učí štruktúrovať informácie, zaobchádzať s ňou jo? Od 5 do 6 rokov! Toto obdobie života sa nazýva senior predškolskom veku. V tejto dobe sa dieťa aktívne učí, vzťah medzi ľuďmi a je pripravený na získanie špecifických znalostí.
Deti, rovnako ako dospelí vnímajú informácií prostredníctvom piatich hlavných kanálov: zrakové, sluchové, hmatové, chuťové, čuchové. Jedným z nich je vodca. Pre začiatok - na určenie, či nejaký systém je "spúšťač" pre vaše dieťa?
Akonáhle je informácia k nám prichádza, je spracovaný na základe prevažujúceho vnímania systému. Všetky tieto systémy - štyri: vizuálne (vizuálne) - farba, tvar, umiestnenie. sluchové (sluch) - zvuky, ich tón, hlasitosť, zafarbenie, atď. kinestetický (senzorické) - vôňa, chuť, pocit textúra, teplota a vlhkosť. Digital - vnímanie informácií spojených s výstavbou vnútorného dialógu.
Zoberme si napríklad slovo "cat"... vizuálny aby zaviedla vlny mačku, je nutné najprv predložiť všetky mačky s SCHURZ, labky, fúzy a chvosta. A potom "vidí", čo jej mäkké alebo hladký kabát. Zvukových najprv predstaviť zvuky, ktoré robia mačku (mňau murchanie), ale existujú aj iné pocity. Kinestet cítiť vnútorný stav dotyku vlasov a potom vzniknú mačacie obraz a farbu jeho srsti. Ale deti - digitalam nutne hovorím slovo "mačka" a až potom, čo vnútorná reči, bude môcť predstaviť obraz mačka, a potom - vlasy. Je nutné dodržať, požiadajte dieťa, aby cielene nadväzovať s nimi pochopiť, aké pocity sa používa vo svojej intelektuálnej činnosti.
Ako organizovaných svojimi myšlienkami - jasný obraz, pocitov, zvukov a intonácia, logických spojenie? A do budúcnosti zabezpečiť, aby sa dieťa lepšie pamätal vhodného materiálu, ale je založená na jeho spôsobu vnímania informácií. Bol to on, predné druh vnímania a stáva sa významným v školstve. Až 5-ročné dieťa pamätá všetky informácie nevedome, automaticky, alebo skôr, bez toho, aby všetky druhy úsilia z jeho strany, alebo vplyvom ostatných. Pre neho prírody diel!
Postupne, spravidla po dobu 5 rokov, sa deti učia regulovať proces zapamätávania - sú tvorené tejto vekovej štruktúry mozgu, ktoré sú zodpovedné za tento proces. Po prvé sa dieťa učí, čo ich zaujíma a jasný, jasný emočne nabitá! Známa slová dieťa bude vnímať automaticky, a spôsobujú v jeho vizuály predstavivosti. Napríklad, predtým stanovenej vzťah medzi slovom a obrazom. A v reakcii na slovo "mačka", dieťa si pamätá jeho obraz, a ak je to potrebné - a meowing. Ale nedokážem si predstaviť dieťa, ako sa píše slovo "mačka", tento vzťah medzi zvukom slová a jeho písania sa objaví neskôr. A ak je malé dieťa vzťah slová nie sú vopred inštalované s obrazom, nebude schopný pochopiť význam slova, podľa to pamätať a aplikovať ich v praxi! Porovnávať: Koch, Meca, Atua, Sim... .. Výslovnosť setov zvukov môžete dokonca neexistuje zodpovedajúce obrázky! predtým neznamená, že pripojenie bola založená s vnútorným slovom obrázku... Čo môžeme povedať o dieťa! (Techniky zapamätanie cudzie slová, v prvom rade postavený na tomto princípe!)
Triedy sú mnemotechnická pomôcky, avšak silne rozvíjať pozornosť, vizuálne, priestorová, grafický, logické myslenie, atď. Kde začať? Tu je niekoľko cvičení. Narodili sme sa s veľkým počtom neurónov a malého počtu väzieb medzi nimi. V skutočnosti, osobný rast, vývoj, uchovávanie informácií, dizajn interiéru - jedná sa o zriadení a re-založenie nervových spojení. Samozrejme, tieto informácie platí záujem iba o moderný prístup k vývoju dieťaťa pri výchove s moderným prístupom rozvoj a vzdelávanie ich dieťaťa... hlavné rysy moderného dieťaťa - je to jeho myšlienkový proces... hlavne výstavba myšlienok... V našich triedach s deťmi, určite praktizovať túto metódu ...Napríklad, povedal som, že slovo "váza", že si to predstaviť? S najväčšou pravdepodobnosťou - za rozmazaný obraz objektu... pretože proces podanie nebolo kým som začal, to znamená, že som ešte za predpokladu, že nemennosť vnímanie slova "váhe". Sprostredkovať vám môj vnútorný obraz pomôže priestorové operátormi - predložky, prídavné mená, slovesá, atď To znamená, váza, dáme na stôl, natrel ružovou, že budú vychádzať z bielej kruhy strednej veľkosti... náš obraz je koncipovaný jasnejšie. Naozaj? Mentálne presunúť tento misku pod stolom, natrel modrú a čerpať z neho tenkej vodorovné pruhy.
Začneme pohybovať položku ju maľovať v rôznych farbách, môžeme pokračovať vo váze zasadiť strom, strom môže spať dieťa slon alebo mačiatko, alebo snáď len naliať vodu do vázy a bude plávať autopass (auto + loď), atď. hrať baby! Nech vám pošle svoje vnútorné obraz, čím sa zvyšuje predstavivosť pri! Vysvetlite, ako sa postaviť myšlienku! Ďalšie cvičenia, ktoré špeciality a úsmevy detí, sme nazvali "kalyaki -! Malak" Neoddeliteľnou súčasťou našich aktivít - kresliť, písať obe ruky (zvyčajne deti do 5 rokov, ktoré už bolo rozhodnuté - ľavák alebo pravák). Tak, aby dve ceruzky v ruke, skúste druhou rukou drží ceruzku ako olovo. Na prázdny hárok papiera, kresliť rovné, vlnité, čiarkovanou čiarou, takže vyplní celý list. Je žiaduce mať ceruzky rôznych farieb. Naše majstrovské dielo je hotovo! Daj to pred ním. Povolené ju otáčať v rôznych smeroch.
A teraz dostať do radov čísel a kresliť: 0 (bude veľa), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, písmeno A, a konečne, tvar tváre, zvierat, atď. V prvom rade, takže sme cvičiť prsty a ruky, ktoré nepriamo ovplyvňuje vývoj reči, podporovať prácu oboch hemisféry; Po druhé, toto cvičenie pomáha udržať pozornosť a zvyšuje predstavivosť. A to je - veľmi užitočné pri ďalšom vzdelávaní. Nutne pracovať s vnímaním čísel.
Opýtajte sa svojho dieťaťa, čo je pocit máte, napríklad obrázok 1. Čo je to? Ponuka odpovedí: je pichľavý, červená, modrá, biela, atď., Je hladký, hrubý, chlpatý, a tak zúžiť (tenký), široký (tlstý), ako mnoho asociáciou ako je to možné. Ak každý údaj bude možné prispôsobiť pre dieťa, bude ľahšie si pamätať číslo, a do budúcnosti - sadu čísel. Ako vtip moji študenti, nemusia zapisovať telefónne čísla a úlohy. Všetci sú uložené v lete! Pokúsiť sa prísť s príbehom o ceruzkou!Kedysi tam bola malá ceruzka. (Môžete ukázať svoje dieťa nový a pol používa ceruzku a rozhodnúť, čo je, koniec koncov, sú malé (veľmi malé) - ten, ktorý je nový, alebo už takmer vyčerpaná do konca? - čo je najdôležitejšie - štart myšlienkový proces), bolo to zelené svetlo a to takmer ani nevšimol!!!
Príbehy by mali byť zábavné a pestré - tieto väzby "sú vhodné pre skladovanie," - to je naša pozitívne emócie, sme umelo vytvoriť pre seba jasný záblesk. Ale nepríjemné pocity v obrazoch (kde je niečo prijatá, biť, tlačí, atď ...), - môže spôsobiť podvedomý strach, aby naše mozgy, kak ako by sa nás snažia chrániť pred možnými negatívnymi pocitmi. Tieto obrazy sú neplatné! Vždy sme sa dohodli s chalanmi o najzaujímavejšie a anekdoty. Tieto elementárne cvičenia - len kvapka v tomto vývoji. Aké je tajomstvo úspechu? Práce na motiváciu, postupne komplikujú neustále vzbudiť záujem dieťaťa, rozvíjať pozornosť, predstavivosť, učí kódovanie a dekódovanie informácií sa dozviete, ako štruktúrovať textové informácie, učiť sa súvislé reči, naučiť dieťa kontrolovať jeho prácu Štát! A samozrejme, nevzdávajte to!
Otázkou s Nicole Stavtseva - mladí mnemotechnická pomôcky - dievča s fenomenálny pamäťou - možno vidieť túto sobotu o 20:30 v novom vydaní detského talent - "! Najskvelejšia" relácie
